דמוקרטיה השתתפותית

איזו פרספקטיבה ייחודית לדעתך תוכל להביא לוועדה מקומית לקבלת החלטות?

איך נראה ייצוג הוגן בקבלת החלטות בגוף סטודנטים מגוון?

כיצד השתתפות מוגברת של תלמידים בקבלת החלטות תשנה את השקפתך על סמכות בית הספר?

האם החלטה כיתתית יכולה אי פעם להיות הוגנת באמת אם לא כולם מדברים, ואיך נטפל בכך?

כיצד נוכל לגרום להשתתפות פוליטית להרגיש נגישה יותר ופחות מאיימת?

אם היה לך הכוח ליזום פרויקט קהילתי, מה זה היה ולמי זה יועיל?

אם הייתה לך פלטפורמה להביע את דאגותיך בפני מנהיגים מקומיים, על מה היית מדבר קודם?

מה היית מציע אם תוכל ליזום שיפור גדול אחד בסביבת בית הספר שלך?

מהי בעיה אמיתית שלדעתך יכולה להיפתר על ידי מיקור המונים בקרב עמיתיך?

כיצד ניתן לעודד צעירים לעסוק יותר בנושאים המשפיעים על עתידם?

מה היה קורה בקבוצת הספורט או במועדון שלך אם חברים יצביעו על אסטרטגיות או תוכניות?

איך אתה מבטיח שכולם בקבוצה שלך ישמעו, אפילו האנשים הכי ביישנים?

כיצד יכולה קבוצה להבטיח שתהליך קבלת ההחלטות שלה מכבד את דעות המיעוט והרוב כאחד?

כיצד ישתנה חווית בית הספר שלך אם היו פורומים תקופתיים של קולות תלמידים בנושאים שונים?

מה גורם להחלטה קבוצתית להרגיש הוגנת כלפיך, גם אם התוצאה לא מה שרצית?

האם אי פעם הרגשת השראה לערב את עצמך בעבודה קהילתית מקומית, ומה עורר את העניין הזה?

כיצד השתתפות בהחלטה קבוצתית מעשירה את ההבנה שלך בנושא?

איך זה מרגיש כשאתה חלק מהחלטה קבוצתית שמובילה לתוצאה מוצלחת?

איך הייתם מגיבים אם הייתה לכם הזדמנות להשפיע ישירות על שינויים בקהילה שלכם?

מה יגרום לך להתלהב מהשתתפות בישיבה של השלטון המקומי?

כיצד נוכל לאזן בין הרצון לקבל החלטות מהירות לבין הצורך לשמוע את כל הקולות בקבוצה?

מדוע ייתכן שחלק מהיחידים לא ששים להשתתף בהחלטות קבוצתיות, וכיצד ניתן לטפל בכך?

כיצד חיי היומיום שלך ישתנו אם החלטות הקהילה המקומיות היו מתקבלות באמצעות רוב קולות סטודנטים?

כיצד לדעתך החלטות שיתקבלו על ידי תלמידים יכולות להשפיע על הדרך שבה בית הספר שלך מתנהל?

אם תוכל ליישם מדיניות חדשה בבית הספר בהתבסס על הצבעת רוב התלמידים, מה המדיניות הזו הייתה מתייחסת?

איך נוכל לוודא שדעתם של כולם נחשבת בספורט קבוצתי או בפעילויות מועדוניות?

מה אם פלטפורמת המדיה החברתית האהובה עליך תאפשר לך להצביע על הכללים שלה, לאילו שינויים היית מצביע?

האם לכל אחד צריך להיות תפקיד בבחירת הפעילויות מחוץ לבית הספר שלו, ואם כן, איך?

איך הייתם מעצבים מערכת שבה הקול של כולם נחשב ביצירת חוקי הכיתה?

אם היית יכול להצביע על נושא אחד חדש שילמד בבית הספר, מה זה היה ולמה?

מהי דוגמה לתקופה שבה רצית שיכולת להיות לך אמירה ישירה בנושא קהילתי?

מה יותר חשוב לך: קבלת החלטות מהירה או החלטות שלוקחות זמן אבל לוקחות בחשבון את ההשקעה של כולם?

תאר תרחיש בבית הספר שבו ביטוי בתהליך קבלת ההחלטות יגרום לך להרגיש מוערך יותר.

איך תשתנה הדינמיקה של קבוצת החברים שלך אם כולכם תקבלו החלטות ביחד?

מה יגרום לך יותר להשתתף בתהליכי קבלת החלטות בקהילה או בבית הספר?

האם אתה יכול לחשוב על תקופה שבה דעת הרוב גברה על מה שחשבת שנכון, ואיך הגבת?

כיצד נוכל לעודד את אלה שפחות בטוחים בעצמם להתבטא בהחלטות שמשפיעות על כולם?

האם אי פעם הרגשת תחושה חזקה של קהילה כשעבדת עם אחרים כדי לפתור בעיה, ומה גרם לזה להרגיש כך?

תארו לעצמכם שאתם מעצבים מערכת שבה לכל חבר לכיתה יש אמירה שווה; איך תמנע מהקולות החזקים ביותר להשתלט?

מהן הסכנות שרק אנשים בודדים מקבלים החלטות עבור קבוצה גדולה יותר?

האם אתה חושב שהחלטות שמתקבלות על ידי קבוצות שאתה חלק מהן באמת משקפות את הדעות של כולם, ומדוע?

האם אתה יכול לספר על תקופה שבה הרגשת מועצמת על ידי בחירה או אמירה בעניין?

מדוע לדעתך אנשים לרוב אינם משתתפים בהחלטות המשפיעות על החיים המשותפים שלהם?

האם זה הוגן לדרוש מכולם להשתתף בהחלטות הממשלה, או שמא זו צריכה להיות בחירה?

האם אתה חושב שלכל אזרח יש מספיק ידע וזמן כדי לתרום לקבלת החלטות ממשלתיות?